Note psicopedagogiche sulla condizione di “persona” dell’insegnante. Problemi di quotidianità scolastica tratti da un ricordo di Freud

Alessandro Musetti

Abstract


Nell'articolo si prendono in esame alcuni passi di Psicologia del ginnasiale di Freud, letti alla luce dell'attuale dibattito sulla Pedagogia della persona. Lungo questo intreccio si giunge via via a richiamare l'attenzione su una condizione di ordine generale: se è vero che la formazione può darsi solo all'interno di una relazione implicante, allora l'insegnante è vincolato (e questo a prescindere da elementi volontaristici) a oltrepassare il suo ruolo istituito in ogni atto della sua prassi. Anche la persona dell'insegnante, intesa qui sia come presupposto dell'educazione che in termini dinamici e interattivi, merita allora attenzione e cura per una nuova paideia.

Keyword


persona dell'insegnante; psicologia del ginnasiale; quotidianità educativa

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ISSN: 2035-4630, Open-acess, peer-reviewed Journal, Tribunale di Roma 142/09, 04/05/09 - dir. responsabile: G. Colajacomo

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