Vygotsky, Cubillas e il goal impossibile possibilità e impossibilità nella riabilitazione psicosociale tramite football

Abstract

Si mostra come il gioco del calcio possa essere utilizzato come strumento di azione riabilitativa in gruppi di preadolescenti con disagio.

I ragazzi descritti hanno perduto la capacità di immaginare cambiamenti e di potersi sognare diversi da come si è, in rapporto ad un ‘come si sarà’ spostato in un tempo a venire.

Durante la loro storia di apprendimento la presunzione di possedere le competenze necessarie alla competizione sociale è stata delusa e lo scacco subito ha determinato affetti depressivi a cui, per reazione, si è risposto con il ribellismo, oppure con l’inibizione. L’obiettivo  dell’educatore  è  ricostruire  le  condizioni  del  desiderio,  approntando  uno scenario tale da suscitare la curiosità per la scoperta.

Facendo riferimento al contributo di Vygotsky sull’aspetto culturale e sociale dell’apprendimento, il calcio viene utilizzato come uno strumento protesico messo a disposizione dalla cultura a cui appartengono i ragazzi per innescare l’esperienza della ‘mente che riflette su sé stessa’ e permettere la formazione di nuove e più astratte forme di pensiero simbolico.