Padre e insegnante: la funzione educativa e il concetto di identificazione
Abstract
La figura del padre e quella dell'insegnante possono essere accostate considerandole dal vertice della loro funzione educativa, intesa come dinamica psichica che si rifà ad una più generale funzione paterna.
La funzione paterna, che nella nostra realtà sociale appare in qualche modo deficitaria sia in famiglia che nella scuola, presenta una molteplicità di caratteristiche, una delle quali ha a che fare con il processo di identificazione.
L'identificazione è un concetto di grande importanza sia per quanto riguarda il rapporto fra padre e figlio, sia per quello insegnante-allievo, e quindi nell'apprendimento. Il considerare ed analizzare tali processi è fondamentale per aiutare l'insegnante nel proprio mandato educativo.
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ISSN: 2035-4630, Open-acess, peer-reviewed Journal, Tribunale di Roma 142/09, 04/05/09 - dir. responsabile: G. Colajacomo
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